Raziskava o e-učenju v osnovni šoli in psiholoških merah samoregulacije
Depolli in dr. (2022, 2023) so okviru ARRS projekta »Učinkovitost različnih vrst učnih opor pri samoregulaciji e-učenja (J5-9437)« izvedli dve raziskavi, pilotno in glavno, in v Arhivu družboslovnih podatkov objavili podatke in z njimi povezano […]