Preverjanje instrumentov za ugotavljanje individualnih razlik pri samoregulaciji učenja, 2019: Pilotna raziskava
08. 12. 2022
Avtorji raziskave: Depolli Steiner Katja, Komidar Luka, Pečjak Sonja, Pirc Tina, Podlesek
Anja, Puklek Levpušček Melita, Peklaj Cirila, Gril Alenka, Bohak Ciril, Kavčič
Alenka, Lesar Žiga, Marolt Matija, Pesek Matevž, Boh Podgornik Bojana in
Hladnik Aleš
Leto raziskave: 2019
Ključne besede:
samoregulacija učenja; metakognitivno znanje; kognitivne strategije;
metakognitivne strategije; motivacijske strategije; motivacija; učni dosežki;
šola; učenec; učenje; strategija; dosežek;
V okviru ARRS projekta »Učinkovitost različnih vrst
učnih opor pri samoregulaciji e-učenja (J5-9437)« je v letu 2019 potekala pilotna
študija, katere namen je bil preveriti tri instrumente za ugotavljanje
individualnih razlik v samoregulaciji učenja. Raziskovalke in raziskovalci so
proučevali, kako posamezne vrste učnih opor vplivajo na uspešnost e-učenja, in
ali je učinkovitost posameznih vrst učnih opor odvisna od učenčevih
individualnih značilnosti (sposobnosti, predznanja, samoregulacijskih
kompetenc). V študiji so prevedli in priredili vprašalnik »Children’s Perceived
use of Self-Regulated Learning Inventory« (CP-SRLI; Vandevelde, Van Keer in
Rosseel, 2013), s katerim so učence spraševali o uporabi različnih strategij
pri delu za šolo. Slovenska verzija vprašalnika vključuje 15 lestvic z devetih
področij, z odgovori na petstopenjski lestvici. V prvem delu so sodelovali vsi
udeleženci pilotne študije, tj. 314 učencev 9. razreda osnovne šole. V projektu
so razvili še dva pripomočka za merjenje metakognitivnega znanja v e-učnem
okolju. Prvi pripomoček vključuje vprašanje odprtega tipa o tem, kako naj bi se
učili, če bi hoteli čim bolje znati snov (e-učna enota). Drugi pripomoček je
vprašalnik zaprtega tipa, ki učence sprašuje o učinkovitosti osmih ponujenih
kognitivnih strategij pri učenju iz e-gradiv (5-stopenjska lestvica). Polovica
udeležencev pilotne raziskave je odgovorila na vprašanja iz enega vprašalnika,
druga polovica iz drugega. Instrumenti iz pilotne študije so bili kasneje
uporabljeni v glavni študiji, ki je potekala v letu 2021. Pilotna študija
zajema dve podatkovni datoteki in dva vprašalnika.
Raziskavo so izvedli avtorji Filozofske fakultete, Fakultete za
računalništvo in informatiko ter Naravoslovnotehniške fakultete, Univerze v Ljubljani in Pedagoškega
inštituta.
Več informacij o raziskavi najdete v Katalogu ADP.
Depolli Steiner, K., Komidar,
L., Pečjak, S., Pirc, T., Podlesek, A., Puklek Levpušček, M., Gril, A., Bohak,
C., Kavčič, A., Lesar, Ž., Marolt, M., Pesek, M., Boh Podgornik, B., Hladnik,
A. in Peklaj, C. (2022). Preverjanje instrumentov za ugotavljanje
individualnih razlik pri samoregulaciji učenja, 2019: Pilotna raziskava
[Podatkovna datoteka]. Ljubljana: Univerza v Ljubljani, Arhiv družboslovnih
podatkov. ADP - IDNo: IRSUP19. https://doi.org/10.17898/ADP_IRSUP19_V1
Oznake novic
ADP [252] raziskava [221] nova2021 [30] nova2022 [29] podatki [23] nova2010 [21] nova2009 [15] nova2018 [15] nova2013 [14] raziskave [14] nova2017 [13] nova2015 [12] nova2023 [12] novica [12] nova2014 [11] nova2019 [11] novo [10] nova2012 [9] nova2016 [9] dogodek [8] nova2020 [8] izobraževanje [7] nova [7] nova2011 [7] odprta znanost [7] razpis [7] cessda [6] predavanje [6] nova raziskava [5] odprti [5] poziv [5] SSHOC [5] uporabniki [5] usposabljanje [5] 2015 [4] delavnice [4] FAIR [4] klinar [4] OpenAIRE [4] spletni seminar [4] statistika [4] vodič [4] 2012 [3] blog [3] covid-19 [3] ess [3] GDPR [3] odprti dostop [3] TRIPLE [3] UKDA [3] 2011 [2] 2023 [2] anonimizacija [2] ckz [2] članki [2] ctk [2] domsta20 [2] dwb [2] gesis [2] gradiva [2] IASSIST [2] Klinarjev [2] kvalitativno raziskovanje [2] nagrada [2] Nesstar [2] nova2024 [2] nova22 [2] nova23 [2] NRRP [2] obvestilo [2] odpp10 [2] odprti podatki [2] open science [2] podatkovni portal [2] poročilo [2] projekt [2] publikacije [2] raziskovalci [2] RDA [2] sistory [2] sklad [2] Slovenija [2] učbenik [2] webinar [2] 2013 [1] 2017 [1] 20letnica [1] ADS [1] akademiki [1] akcijski načrt [1] altmetric ambassadors [1] anketa [1] arhiv [1] citiranje [1] coordinate [1] covid [1] CRONOS [1] crowdfunding [1] CSES [1] CVS [1] DANS [1] delavnica [1] delo [1] dmeg [1] EOSC [1] etnične manjšine [1] Evropska komisija [1] Excel [1] financiranje [1] forum [1] Foster [1] horizon [1] humanistične vede [1] ICPSR [1] igra [1] informacije [1] iskanje podatkov [1] knjiga [1] koda [1] komercialne storitve [1] konferenca [1] labour force survey [1] logistična [1] LREC [1] manjšine [1] mednarodna [1] MethodsNews [1] micree19 [1] micres19 [1] MIZŠ [1] mladina [1] množično financiranje [1] MS [1] nagrade [1] NCRM [1] nov projekt [1] novost [1] objava [1] odprt dostop [1] open access [1] orodje [1] panel [1] Pionirji družboslovnih raziskav [1] podaki [1] pomoč [1] popisi [1] posnetek [1] prazniki [1] prezentacija [1] priseljenci [1] program [1] projekt ADP [1] raziskovalni podatki [1] raziskovanje [1] razvnanje s podatki [1] RDA Europe [1] registracija [1] regresija [1] repozitorij [1] sekundarna raba [1] seminar [1] SERSCIDA [1] simpozij [1] Slovenia [1] sociologija [1] splet [1] spletna konferenca [1] spolne vrednote [1] štipendija [1] štipendije [1] študija [1] študije [1] subvencija [1] SURS [1] tistra15 [1] učenje [1] učna gradiva [1] učna vsebina [1] učne vsebine [1] UK Data [1] UK Data Service [1] UKDS [1] uporabniki podatkov [1] urnik [1] vlada rs [1] vozlišče [1] vprašalnik [1] zakon [1] zbiranje denarja [1] zbornik [1] Združeno kraljestvo [1] znanost [1]ZADNJE OBJAVLJENE RAZISKAVE
AKTIVNOSTI ADP
Spletni seminar SPOZNAJ: Podatkovne objave v odprti znanosti
Predstavitev novega učbenika: Odprta učna gradiva z uporabo odprtih raziskovalnih podatkov
KONFERENCE IN DOGODKI
Spletni seminar: Lessons from Covid-19 data
Projekt OSCARS: objavljen javni razpis za prijavo projektov ali storitev odprte znanosti
