Avtorji raziskave: Petra Gregorčič Mrvar, Janica Kalin, Robert Kroflič, Klara Skubic Ermenc, Barbara Šteh, Katja Jeznik, Marjeta Šarić in Nina Kristl
Leto raziskave: 2025
Ključne besede: učitelj, šola, starši, razredništvo, vloga razrednika, ravnatelji, šolski svetovalni, delavec, učenci, dijaki, starši, evalvacijska študija
Nacionalna evalvacijska študija analizira vloge in potrebe razrednikov pri vodenju vzgojno-izobraževalnega procesa v osnovnošolskem in srednješolskem izobraževanju. Študija raziskuje vlogo razrednikov pri pripravi šolskih dokumentov, njihov odnos in sodelovanje z učenci, starši, vodstvom šole, učiteljskim zborom ter svetovalno službo, hkrati pa tudi pričakovanja in stališča navedenih deležnikov do razrednikov. Analizira tudi izvedbo ur oddelčne skupnosti in pogovornih ur. Proučuje tudi pogoje, izzive in potrebne kompetence za uspešno delo razrednikov ter razlike v opravljanju njihove vloge med posameznimi vzgojno-izobraževalnimi obdobji osnovne in srednje šole.
Podatki, ki so v ADP dostopni za zahtevo, so bili zbrani z uporabo kombiniranega metodološkega pristopa. Izvedeni sta bili dve fokusni skupini, v osnovni in srednji šoli, ter spletna anketa, namenjena različnim ciljnim skupinam: ravnateljem, šolskim svetovalnim delavcem, razrednikom, učencem in dijakom ter njihovim staršem.
Citiraj raziskavo:
Gregorčič Mrvar, Petra; Kalin, Janica; Kroflič, Robert; Skubic Ermenc, Klara; Šteh, Barbara; Jeznik, Katja; Šarić, Marjeta; Kristl, Nina, 2026, "Analiza vlog in potreb razrednikov pri vodenju vzgojno-izobraževalnega dela v osnovni in srednji šoli, 2025", https://doi.org/10.17898/10094, Arhiv družboslovnih podatkov, V1
